Evaluación

Esta parte registra el auto diagnóstico del proceso y estrategias de aprendizaje mediante las cuales exponemos la retroalimentación recibida, e identificamos las fortalezas, aspectos que debemos mejorar y la propuesta de estrategias para lograrlo.

La dinámica básica queda expresada en el siguiente diagrama. Ponemos de manifiesto el engranaje que en forma procesual evidencia los resultados evaluados.

strategias de aprendizaje

En relación con las estrategias de aprendizaje, cabe decir: cada una de las guías de trabajo presentadas por el tutor en el programa del curso cuenta con las estrategias a desarrollar, claramente determinadas.

El esquema general de trabajo propuesto por el tutor, unido a la conformación de los respectivos grupos de trabajo para cada una de las actividades propuestas en las diferentes guías, nos permitió organizar el trabajo de investigación, asignar tareas, tener acceso a la plataforma en todo momento y en forma oportuna, evidenciar  los resultados, tener claridad en relación con las tareas a realizar (hubo algunas tareas que el tutor pidió expresamente que no se realizaran),  recibir la respectiva retroalimentación de los procesos y hacer las correcciones pertinentes dentro de los plazos fijados para el desarrollo de cada una de las actividades. En tal sentido, los foros de apoyo y novedades, respectivamente, resultaron de gran utilidad para formular inquietudes, aclarar dudas y expresar opiniones.